El Departamento de Lengua y Literatura Castellana es el más numeroso del IES, ya que tiene la misión de promover el conocimiento y la competencia de los alumnos en algo tan básico como es la lengua oficial de España, que es a la vez la lengua materna de la inmensa mayoría, y lo hace en todos los niveles de estudios.
De la buena coordinación de nuestro Departamento puede depender la eficacia de nuestro servicio a todo el Instituto, ya que podemos aportar al resto de los Departamentos un mejor comportamiento de los alumnos en algo tan importante como es el dominio del instrumento más esencial: la lengua.
El Departamento tiene una misión de planificación, seguimiento y evaluación de la actividad de todos sus miembros para mejorar la eficacia de nuestra enseñanza. La nuestra es una materia muy práctica, que exige repasar continuamente las mismas cuestiones, cada vez con un mayor nivel de intensidad y extensión.
Es esencial, pues, una estrecha coordinación entre los Profesores del Departamento, de forma que logremos una cierta igualdad en el punto de partida de cada grupo, sea cual sea el profesor que lo atienda.
El Departamento debe tener una intensa actividad, lo que no debe implicar más reuniones de las estipuladas, ni de una duración excesiva. La clave está en una buena preparación de las sesiones de trabajo, con reparto de funciones y clima de participación. Sólo así pueden lograrse frutos efectivos.
OBJETIVOS GENERALES PARA EL CURSO 2011/2012
El Departamento de Lengua y Literatura se propone los siguientes objetivos:
1. Mejorar la competencia en comunicación lingüística. El currículo de esta materia, al tener como meta el desarrollo de la capacidad para interactuar de forma competente mediante el lenguaje en las diferentes esferas de la actividad social, contribuye de un modo decisivo al desarrollo de todos los aspectos que conforman la competencia en comunicación lingüística. Además, las habilidades y estrategias para el uso de una lengua determinada y la capacidad para tomar la lengua como objeto de observación, aunque se adquieren desde una lengua, se transfieren y aplican al aprendizaje de otras. Este aprendizaje contribuye, a su vez, a acrecentar esta competencia sobre el uso del lenguaje en general.
2. Mejorar la competencia artística y cultural que se alcanza en la materia a través de la aproximación al patrimonio literario y a los grandes temas que expresan las preocupaciones e inquietudes fundamentales del ser humano. Esta aproximación debería hacerse de modo que se integre armónicamente en el acercamiento a otras manifestaciones artísticas como la música, el cine o la pintura.
3. Mejorar la autonomía e iniciativa personal, “aprender a usar la lengua es también aprender a analizar y resolver problemas, trazar planes y emprender procesos de decisión, ya que una de las funciones del lenguaje es regular y orientar nuestra propia actividad.”
4. Mejorar la competencia social y ciudadana que se entiende como “un conjunto de habilidades y destrezas para las relaciones, la convivencia, el respeto y el entendimiento entre las personas. En efecto, aprender lengua es aprender a comunicarse con los otros, a comprender lo que éstos transmiten y a aproximarse a otras realidades. Por otra parte, la educación lingüística tiene un componente estrechamente vinculado con esta competencia: la constatación de la variedad de los usos de la lengua y la diversidad lingüística y la valoración de todas las lenguas como igualmente aptas para desempeñar las funciones de comunicación y de representación. También se contribuye desde la materia a esta competencia en la medida en que se analizan los modos mediante los que el lenguaje transmite y sanciona prejuicios e imágenes estereotipadas del mundo, con el objeto de contribuir a la erradicación de los usos discriminatorios del lenguaje.”
5. Actualizar nuestro Plan de Fomento de la Lectura, así como la colaboración entre nuestro Departamento y la Biblioteca del Instituto.
El Departamento dispone de medios humanos y materiales. Los humanos están constituidos por los diecinueve profesores que lo integramos y la ayuda de una profesora que viene de apoyo y como sustituta de una profesora que se jubilará a mitad de curso. Tres de los profesores son miembros de otros departamentos (Francés, Italiano y Francés) y completan su horario impartiendo horas de Lengua.
En cuanto a los materiales, contamos con un Departamento bien equipado, con biblioteca y videoteca, así como bastante material bibliográfico en la Biblioteca del IES.